Kandungan
- peringkat
- Kaedah 1 Sediakan catatan ambil anda
- Kaedah 2 Terapkan 4 "Rs": kajian, mengurangkan, membaca, mencerminkan
- Kaedah 3 Ujilah diri anda dalam pembelajaran anda
- Kaedah 4 Belajar pelajaran anda dengan cara yang aktif dengan cara yang berbeza
Walaupun teknologi baru telah mengubah cara pembelajaran dan pengajaran secara positif, pengambilan nota masih merupakan cara penting dalam kuliah. Pengambilan nota yang baik akan memudahkan anda untuk mengasimilasi kursus dan berjaya dalam pengajian anda, jaminan kejayaan dalam persekitaran profesional yang sangat kompetitif. Penyelidikan telah menunjukkan hubungan yang kukuh antara pengambilan nota yang baik dan kejayaan peperiksaan. Mengetahui bagaimana untuk mengambil nota memerlukan organisasi yang baik dan penyediaan yang betul dan anda akan menjadi lebih berkesan dalam pelajaran anda.
peringkat
Kaedah 1 Sediakan catatan ambil anda
-
Dapatkan dianjurkan. Organisasi yang baik dalam mengambil nota merupakan salah satu elemen terpenting dalam pengajiannya. Nota-nota terkumpul, tidak dikelaskan, tidak lengkap, atau bahkan hilang akan menjadi sumber tekanan dan anda akan menghabiskan banyak masa untuk memulihkan catatan anda dan tidak belajar. Oleh itu, perlu mengatur diri anda secara serius untuk mengelakkan diri daripada terjebak dalam perangkap ini.- Gunakan warna untuk poket dan buku nota anda, mengikut subjek. Sebagai contoh, dapatkan buku nota hijau dan sarung untuk sains, merah untuk sejarah, biru untuk sastera, dan sebagainya. Pada halaman pertama, tulis tajuk kursus, tarikh hari serta tarikh permulaan kursus yang mungkin telah anda hadapi untuk beberapa sesi. Mulakan setiap kursus baru di halaman baru dengan maklumat yang sama seperti di atas. Jika anda terlepas kelas, tinggalkan beberapa halaman kosong dalam buku nota anda, mintalah rakan sekelas atau guru untuk mendapatkan semula kandungan itu, dan masukkan nota ini di ruang yang tinggal untuk tujuan itu.
- Jika anda tidak mahu menggunakan buku nota, anda boleh membeli pengikat 3-cincin, contohnya, dan tergelincir dalam lembaran longgar, pembahagi, poket berlubang, pemberian dan kerja rumah anda. Untuk kelas pertama, letakkan beberapa kepingan longgar, beg berlubang dan tab. Lakukan perkara yang sama untuk kelas seterusnya. Jika anda mempunyai topik lain pada hari yang sama, beli satu lagi pengikat dan masukkan bekalan yang sama di atasnya. Sebagai contoh, anda boleh meletakkan sains dan sejarah dalam buku kerja, seni dan kesusasteraan pertama dalam buku kerja kedua.
- Anda mungkin boleh menggunakan komputer riba anda semasa kelas.Dalam kes ini, buat folder mengikut subjek. Untuk setiap masa kelas, buat dokumen dan simpan dengan memasukkan tarikh diikuti dengan tajuk pendek. Anda akan mendapati kursus anda lebih cepat selepas itu. Anda juga boleh membuat draf dokumen dengan tajuk kitaran kursus yang akan anda ikuti, tidak lupa untuk menetapkan setiap sesi baru kitaran ini, kemudian biarkan ruang antara setiap sesi, meletakkan huruf tebal tajuk dan tarikh duduk, dengan saiz fon yang lebih besar. Anda akan mendapati kursus anda lebih mudah.
-
Semak nota anda sebelum kelas. Membaca semula sebelum kelas akan meletakkan anda dalam keadaan yang baik kerana anda akan menghantar satu ke sistem saraf anda untuk anda bertindak. Anda akan beroperasi dari awal. Anda akan lebih memahami penjelasan guru anda dan anda akan kembali dengan cepat dalam kursus ini dengan menangkap maklumat penting dengan lebih cekap. Sebagai contoh, jika 10 minit kursus amfibia melibatkan spesies katak racun dan lebih kurang masa pada salamander yang kelihatan, otak anda akan dengan cepat memilih maklumat penting. Semasa pembacaan anda, anda akan meneruskan bahagian yang lebih keliru. Tinggal untuk kata-kata yang kurang dikenali dengan anda, terutamanya jika penjelasan tidak mencukupi untuk pemahaman anda. Fikirkan tentang apa yang anda boleh tanya di kelas seterusnya, terutamanya jika gred anda tidak jelas.- Guru memanfaatkan sepenuhnya sumber masa dalam talian termasuk kursus dan bacaan lanjut. Sekiranya ini tidak berlaku, tanya guru anda di mana anda boleh mendapatkan sumber-sumber ini.
- Jika guru anda menggunakan media elektronik semasa sesi tanpa meletakkannya secara dalam talian, tanyakan kepada mereka jika mereka boleh mengatasinya.
-
Semak nota kelas sebelumnya. Sebelum anda pergi ke kelas, semak nota anda dari sesi terdahulu untuk meletakkannya dalam ingatan anda. Tulis sebarang soalan yang anda miliki dan tanyakan kepada mereka di dalam kelas. Mengkaji juga menjadikannya lebih mudah untuk mengikuti kursus kursus, terutamanya jika nota-nota itu konsisten, terutamanya jika kursus sering merujuk kepada elemen yang dilihat sebelumnya. Anda juga akan meningkatkan kemahiran mendengar anda, yang amat berguna untuk asimilasi dan hafalan pengetahuan yang diperlukan pada masa penilaian.- Masuk ke dalam rutin ini sebelum setiap kelas dan anda akan melihat kesan pengganda yang akan menjadikan anda lebih cekap tanpa membosankan.
- Kaedah ini akan membolehkan anda menghadapi ujian kilat yang tidak dapat dielakkan dengan begitu menyedihkan.
Kaedah 2 Terapkan 4 "Rs": kajian, mengurangkan, membaca, mencerminkan
-
Semak kursus anda secara strategik. Membaca dan membaca semula nota sebelum peperiksaan adalah amalan biasa, tetapi secara strategiknya buruk kerana ia tidak cekap. Otak anda bukan alat mudah untuk merakam video. Membaca catatannya semasa anda pergi, selepas setiap pelajaran, adalah kaedah yang betul. Berhenti ambil nota dari blok. Untuk menyemak semula dengan berkesan, anda boleh menguruskan rentang semakan mengikut faktor masa, atau menggantikan topik yang akan dikaji semula.- Gunakan faktor masa untuk memihak kepada anda. Sebagai contoh, semak semula nota anda beberapa kali dalam masa 24 jam. Anda akan mengekalkan kira-kira 50% kandungan. Jika anda menunggu lebih lama, anda hanya akan mengekalkan 20%. Semoga lagi, minggu depan atau seterusnya, dan simpan langkah ini.
- Walau bagaimanapun, anda mungkin berfikir secara spontan bahawa menunggu antara dua semakan tidak dapat dielakkan menggalakkan kelalaian. Fikirkanlah lagi, kerana ahli-ahli saraf telah menunjukkan bahawa masa terbaik untuk menghafal maklumat dalam jangka panjang adalah sebelum fasa kedua. Mekanisme ini bergantung kepada proses pendedahan maklumat secara terperinci pada waktu tertentu untuk memudahkan hafalan.
- Tambah bacaan dengan kuat. Anda akan bertukar dari mod pasif ke mod yang aktif, dan amalan ini akan mewujudkan sambungan di dalam otak anda.
- Gantikan mata pelajaran untuk belajar. Tentukan untuk menumpukan 2 jam sehari ke kelas anda, bukannya sehari penuh untuk topik. Oleh itu, anda akan menganjurkan masa belajar anda dengan menumpukan tidak lebih daripada setengah jam untuk setiap subjek. Penggantian ini memerlukan anda untuk membuat usaha untuk menyambung semula kepada maklumat terdahulu untuk mengesan persamaan dan perbezaan. Mekanisme kognitif ini menggunakan urutan pengetahuan yang diperoleh dan akan membolehkan pemahaman dan pengasuhan pengetahuan yang lebih baik dalam jangka panjang.
- Untuk mengoptimumkan teknik ini, beralih kepada subjek lain sebaik sahaja pengetahuan diperolehi. Letakkan buku nota biru anda memihak kepada merah.
-
Kurangkan bilangan halaman dalam kelas anda. Meringkaskan nota anda selepas kelas. Keluar elemen penting seperti konsep, tarikh, nama dan beberapa contoh yang dibentangkan dalam persembahan dan diringkaskan dengan perbendaharaan kata anda sendiri. Ringkasan dengan kata-kata anda sendiri akan menggunakan otak anda. Semakin anda mencari otak anda, semakin banyak anda akan dapat melakukan jenis latihan ini dengan mudah. Jangan lupa untuk menerangkan semua soalan yang diingati untuk menjelaskannya kemudian.- Satu lagi cara untuk meneruskan adalah untuk mewujudkan peta konseptual, sejenis grafik yang sesuai dengan pemikiran kritis dan secara visual mengaitkan idea-idea kursus. Kaedah ini membantu anda menyusun dan mengekalkan asas-asas sambil memasukkan butiran terperinci. Semakin banyak idea yang anda sambung antara satu sama lain, lebih mudah anda akan memahami dan mengingat maklumat. Kad ini juga merupakan bantuan berharga untuk esei anda dalam peperiksaan khususnya.
- Penyelidikan terkini menunjukkan bahawa pelajar menggunakan komputer riba mereka mengambil kelas dengan lebih mudah, kerana huruf menaip dengan papan kekunci membuat catatan mengambil lebih cepat. Walau bagaimanapun, pelajar mengambil nota secara manual memahami dan mengekalkan pelajaran mereka dengan lebih mudah, kerana penggunaan tangan membolehkan mendengar aktif dan proses pemilihan maklumat yang perlu dilakukan dilakukan pada peringkat ini.
- Walau bagaimanapun, ramai pelajar cuba menulis semua yang dikatakan oleh guru. Untuk lebih cekap dalam nota anda dan untuk asimilasi kursus yang lebih baik, letakkan beberapa kata sintesis dalam margin. Nota anda yang padat akan lebih mudah dieksport. Ringkasan ini akan memudahkan untuk mencari maklumat terima kasih kepada sambungan neurologi yang dibuat dengan sistem pengulangan maklumat.
-
Bacakan kelas anda Semak nota, ringkasan, konsep, peta dan tambahan dalam margin selama beberapa minit. Bacalah unsur-unsur ini kemudian, dengan kuat dan dengan kata-kata anda sendiri. Ulangi kursus 2 hingga 3 kali, kemudian ruangkan pengulangan.- Membaca kursus anda adalah salah satu cara terbaik untuk belajar. Anda akan menemui jurang antara memori dan pemahaman anda. Anda akan mengenal pasti konsep utama kursus dan menguji apa yang anda fahami dari pembentangan. Oleh itu, sambungan anda akan ditubuhkan dalam menghadapi kesukaran dalam menghubungkan idea-idea antara satu sama lain.
- Anda boleh membuat kad yang akan anda gunakan untuk mempelajari kursus anda. Dapatkan 3 x 5 atau 4 x 6 garis tanpa baris, dan tulis kata kunci, bukan kalimat lengkap, idea utama, tarikh, grafik, formula, atau nama. Membaca mereka dengan kuat dan menyusun semula kad anda jika perlu, sebelum mempelajarinya. Kerja organisasi baru ini akan meminta otak anda dan membantu menyimpan maklumat dalam ingatan.
-
Fikirkan kandungan nota anda. Refleksi adalah proses yang membolehkan anda pergi lebih jauh dalam kandungan nota anda. Anda akan mengekalkan kursus anda lebih mudah jika anda memperibadikannya dan jika anda membawa pantulan peribadi yang berkaitan dengan pengalaman anda sendiri. Anda akan dapati beberapa soalan sampel di bawah. Untuk memanfaatkan sepenuhnya proses refleksi ini, jangan lupa menuliskan jawapan anda, dengan menulis ayat atau membuat ringkasan, graf, rakaman audio dan cara lain.- Kenapa fakta-fakta ini begitu penting?
- Bagaimana mereka boleh memohon?
- Apa lagi yang perlu saya buat untuk bekerja bersama?
- Apakah pengalaman untuk menghubungkan maklumat ini dengan yang lain?
- Bagaimanakah saya dapat memautkan maklumat ini kepada apa yang sudah saya ketahui atau difikirkan tentang dunia?
Kaedah 3 Ujilah diri anda dalam pembelajaran anda
-
Hidupkan nota anda ke dalam kad flash atau kad ingatan. Beberapa kajian telah menunjukkan bahawa pelajar menggunakan kad flash, dibuat dalam bentuk miniquiz, menjaringkan lebih baik pada peperiksaan. Kaedah ini adalah cara yang murah untuk menjamin kejayaan yang cepat. Anda memerlukan kad tanpa garisan dalam format 3 x 5 atau 4 x 6, pensil, pen atau penanda yang tidak menyeberangi kad untuk mengelakkan melihat apa yang ditulis apabila anda memulangkan kad. Tulis pada setiap kad soalan pendek di bahagian depan, dengan jawapan di belakang. Kemudian pilih kad, baca soalan, dan cuba menjawabnya dengan betul.- Masukkan semua kad anda dalam satu pakej dan bukannya membuat beberapa bateri kecil. Amalan ini didasarkan pada teknik pembelajaran pengulangan jarak, peningkatan asimilasi dan mengingat pengetahuan.
- Selepas mengkaji kad ini beberapa kali, pada selang masa yang tetap, berkumpul bersama kad yang anda tahu di satu pihak dan kumpulkan yang anda tahu kurang atau tidak sama sekali di sisi lain.
-
Buat "peta konsep" dari nota anda. "Peta konsep" ini menghubungkan beberapa idea, fakta atau konsep kepada satu sama lain tidak seperti kad flash berdasarkan unsur tunggal. Keluarga kad kedua ini kekal berharga semasa peperiksaan pertengahan atau akhir. Gunakan corak kad yang sama untuk kad kilat, 3 x 5 atau 6 x 4 tanpa garis, pensel yang sama, pen atau penanda, pastikan dakwat tidak melalui kertas. Sesungguhnya, anda akan menulis di hadapan idea, konsep, nama, istilah yang tepat, yang datang dari nota anda. Di bahagian belakang, tulis definisi yang sepadan, secara ringkas, dengan meletakkan 3 hingga 5 unsur di sekitar tanggapan ini. Kemudian menguji diri anda dengan semua kad konsep ini.- Tanggapan yang anda kaitkan dengan beberapa perkataan mungkin juga termasuk contoh, alasan mengapa kata-kata ini penting, isu berkaitan, subkategori, dan sebagainya.
- Simpan kad flash ini dan "kenangan kad" dalam kotak atau medium pilihan lain, dengan meluncurkan indeks untuk menyenaraikan kad ini. Main dengan warna-warna, terutamanya jika anda mempunyai beberapa kotak dan jika anda amat sensitif kepada mereka, mengikut subjek, subjek tentu saja.
- Anda boleh merekabentuk pembawa yang mudah dibawa supaya anda boleh membawa kad tersebut kembali pada masa yang tidak terhingga, apabila anda berada di bilik tunggu, contohnya, di perhentian bas atau di antara dua kelas.
-
Penilaian sendiri dengan merancang ujian sendiri. Penilaian diri adalah salah satu strategi yang paling berkesan untuk digunakan secara teratur. Oleh itu, anda meminta otak anda untuk mencari maklumat sambil mengukuhkan hubungan kognitif yang berkaitan dengan kapasiti penyimpanan ingatannya. Semak nota anda dan buat soalan yang berkaitan dengan maklumat kursus utama. Soalan anda boleh berbilang pilihan, tertutup dengan memilih "benar" atau "palsu", jawapan pendek yang akan dijawab, soalan dengan lubang atau soalan yang lebih maju. Mengetepikan ujian ini selama beberapa hari, kemudian disambungkan secara berkala.- Selepas peperiksaan pertamanya, anda akan mempunyai idea yang lebih tepat tentang kaedah penilaian yang digunakan oleh guru anda. Sekiranya ujiannya agak banyak pilihan, contohnya, tumpukan kad anda ke model pemeriksaan ini.
- Apabila anda membuat ujian anda, menjangkakan dan membina soalan berdasarkan apa yang mungkin berpotensi keluar melalui semakan yang teliti terhadap nota anda. Anda akan memberi perhatian kepada urutan idea, contoh dan hipotesis yang dibangunkan, definisi, tarikh, penghitungan dan beberapa graf yang mana profesor nampaknya telah menegaskan.
- Selepas semakan pertama anda, kisah soalan yang anda belum dapat jawab. Semak nota anda dan sahkan bahawa maklumat yang anda minta ada di kelas anda. Jika anda membasuh dengan baik, anda mungkin menganggap maklumat ini sekunder. Kemudian selaraskan soalan ujian anda yang seterusnya, tetapi juga dalam nota anda dan cara anda belajar.
Kaedah 4 Belajar pelajaran anda dengan cara yang aktif dengan cara yang berbeza
-
Bekerja dengan rakan sekelas. Menjelaskan kepada orang lain konsep akan membolehkan anda menegaskan semula dan memaksa anda untuk mendapatkan lebih terperinci, dengan kata-kata anda sendiri, yang akan meminta otak anda sekali lagi dan membawa anda ke peringkat seterusnya dalam pembelajaran anda. Ambil bab dan tinjau secara ringkas. Perkenalkan bahagian kelas ini kepada rakan sekelas anda dan minta mereka bertanya kepada anda. Terapkan kaedah ini untuk setiap kursus.- Kaedah pembelajaran ini juga akan mempunyai kelebihan menonjolkan mata yang anda keliru dianggap sebagai sekunder. Pada masa yang sama, anda akan menyempurnakan kursus anda dengan pembentangan yang akan dilakukan oleh rakan sekelas anda.
- Anda juga boleh melakukan soalan latihan bersama-sama.
-
Sertai kumpulan kerja. Sebagai sebahagian daripada kumpulan akan membolehkan anda melabur lebih banyak dalam kajian kursus anda dan akan menyelesaikan nota anda dengan orang lain, mempunyai pandangan lain mengenai kursus dan mengetahui pendekatan yang berbeza untuk bekerja. Apabila kumpulan kerja telah ditubuhkan, pilih orang dari kumpulan yang akan mengurusnya untuk menjamin penyelenggaraan semangat kerja dan siapa yang akan menjaga penghantaran surat. Tentukan rentak dan tempat mesyuarat anda. Semasa masa ini, semak pelajaran anda dan tukar maklumat yang hilang di antara anda dengan menjelaskan mata gelap. Memperkenalkan masing-masing sebaliknya kandungan kursus dan membuat lembaran ujian anda.- Sesetengah sekolah mempunyai intranet yang membolehkan pelajar mendaftar langsung dalam kumpulan kerja yang dicadangkan. Jika kemungkinan ini tidak wujud, berbincanglah dengan guru anda untuk mencari cara yang setara untuk membentuk kumpulan ini. Jika anda tahu rakan-rakan lain yang berminat dengan pendekatan anda, dapatkan teratur bersama-sama.
- Kumpulan kerja hendaklah terdiri daripada 3 hingga 4 pelajar. Terlalu banyak peserta boleh menghalang kohesi kumpulan dan memperlambat kerja yang akan dilakukan.
- Kumpulan anda mesti bermesyuarat sekali seminggu. Anda akan mengelakkan menghabiskan banyak masa membaca dan berkongsi nota kelas anda.
-
Reka bentuk nota kursus anda dengan bertanya soalan bermula dengan "mengapa". Penyusunan soalan mendorong pembelajaran dan hafalan dan khususnya dengan kata kerja "mengapa" kata kerja interogatif. Penyelidikan telah menunjukkan bahawa pelajar menggunakan teknik ini lebih baik daripada pelajar belajar pelajaran mereka tanpa bertanya. Semasa anda mengkaji nota anda, berehatlah secara teratur, kemudian tanya diri anda dengan memulakan soalan anda dengan "mengapa" apabila anda mempunyai peluang untuk berbuat demikian dan menjawabnya. Soalan-soalan ini boleh menjadi umum atau lebih spesifik.- Contoh soalan umum: "Kenapa logiknya? "Mengapa subjek ini sangat mengejutkan? "
- Contoh soalan khusus: "Mengapa kita hanya mempunyai 18 saat untuk mengingat apa yang baru saja kita baca? "Mengapa belajar tanpa pemahaman adalah satu kaedah yang tidak baik? "
- Teknik ini berkesan sejauh mana ia mendorong anda untuk menyerlahkan apa yang asas untuk mengetahui, mengembangkan pemikiran kritis, konsep pautan dan menjawab soalan-soalan ini dengan kata-kata anda sendiri.Proses ini menggalakkan hubungan antara maklumat yang disimpan di dalam otak anda.